domingo, 5 de mayo de 2013






MORE ABOUT OUR WORK ON BOOKS





Theatre at school
Teaching children to act in short plays is, without a doubt, a very recommedable activity. Because it develops many aptitudes such as:
·         Enriching their vocabulary with both words and gestures.
·         Vocalization and pronunciation.
·         Helping them to act in front of an audience, face fears and become more unhibited.
·         Becoming familiar  with an important cultural activity. Here  are some photos Enjoy them!




 


 




MÁS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA LECTURA

El teatro en el “cole”.
Se divierten al tiempo que aprenden, la magia del teatro lo hace posible. Ayudarles a actuar en breves obras dramáticas se nos revela una actividad muy prometedora en el aprendizaje. Además, como es sabido, contribuye a desarrollar distintas aptitudes, más difíciles de conseguir en otros modelos. Así, hablar sin timidez ante los otros, perder el miedo “escénico, vocalizar adecuadamente, entonar conforme a las exigencias del texto y la situación, ampliar el vocabulario son más fáciles adquirir en esta experiencia. Y, no olvidemos, que se acercan a un género que sigue teniendo un gran relieve en la configuración de la cultura.
Ahora,  pasadlo bien con algunas fotos de los niños de 5º llevando a cabo estas representaciones.








miércoles, 24 de abril de 2013


SEMANA DEL LIBRO



Con motivo del Día Internacional del Libro, 23 de abril, celebramos durante los días 22-26 de abril la Semana del Libro.
Culminamos lúdica y festivamente en esta semana un mes de trabajo en el marco del proyecto Comenius sobre Fomento y Animación a la lectura. Además de las actividades propias del Proyecto, añadimos las muy diversas que se han planificado, organizado y desarrollado en Educación Primaria, Infantil y Aula de Educación Específica. Veámoslas.




















En el primer bloque destacamos las BIOGRAFÍAS hechas por los alumnos sobre los hermanos Grimm y Hans Christian Andersen, en español e inglés. Seguido de la redacción de poemas, cuentos populares y tradicionales, y fábulas ilustrados con dibujos. Igualmente se han realizado marca-páginas con diferentes motivos, frases, dibujos,  con objeto de regalárselos a los niños y niñas de los de los colegios implicados en el Proyecto. Debemos destacar que el contenido de estas actividades ha sido, en muchos casos, producto de la invención de los propios escolares.
















Un segundo bloque lo constituirían actividades como “cuenta-cuentos”, “teatro de marionetas”( El Patito Feo) y “teatro de cuentos populares”(Hansel y Gretel). Estas actividades han sido organizadas e interpretadas por  las  madres de los alumnos; a los mayores les han leído y comentado fábulas.

El tercer grupo de actividades son las preparadas por los equipos docentes:
-          “Mi palabra favorita”: escribir la palabra preferida con letras hermosas e ilustradas con dibujos.
-          “Piropos a los libros”: niños y niñas escriben frases elogiosas sobre los libros.
-          “La baraja de cartas”: a partir de algunas cartas ilustradas, los alumnos inventan cuentos para expresión oral y escrita.
-          “Murales y “carteles” por todo el colegio decorando los pasillos.
-          Además, los alumnos “mayores” han ido a las clases de los pequeños a contarles cuentos. Igualmente, han preparado y representado algunas obras de teatro a sus compañeros de otras clases.









 Por último, y como colofón de esta celebración, hemos organizado la I Feria del Libro de Donación, en la misma, cualquier alumno/a que haya donado un libro para la Feria recibe otro a cambio y un marca-páginas; el resto de libros donados, que estén en buen estado, se destinan a la Biblioteca del Colegio.

































                                BOOK WEEK







 From the 22nd to 26th April , we celebrate at school Book Week due to the International Book Day, 23rd April.
We end with many activities after a month of pretty hard work in our Comenius Project I.D.E.A.S   about the topic  : Promoting the Reading in our students. In addition to the work related to this Project we have added a greater variety of activities that have been planned, organized and developed in  Pre-Primary,Primary and the Special Needs classroom.
LET´S HAVE A LOOK.


 In the first level,  we have been looking at the Biographies of Brother´s Grimm and Hans Christian Andersen, in both languages English and Spanish, followed by poems, tales, stories fables,  accompanied by pictures. At the same time, the  students have made bookmarks with sentences and pictures using different techniques, with the idea    of sharing them with the students from the countries involved in the Project.
In the second level,there are activities like story-tellers, a puppet theatre “the Ugly Duckling” and a performance “Hansel and Gretel”; these activities have been prepared by the mothers of our children.
In the third level, there are other activities developed by Teaching Staff, such as:
_My Favourite Word: writing beautifully about a chosen Word in our native language.
_Book  Report: writing favourably about their most loved books.
_The Deck of Cards: inventing a story based on different images.
_Murals, posters, etc., decorating the school.
Moreover, the older children are visiting the younger clases to tell them stories.They are also preparing theatres for their fellow classmates.




And finally, to top it off we are organizing a “Donative Book Fair” whereby each student donates a book and receives another in exchange we would like to point out that much of the work has been a product of the children´s own invention, and we are very proud of them.


STAY POSTED FOR VIDEOS OF MOTHER´S PERFORMANCES                                                         


martes, 2 de abril de 2013


2nd APRIL : INTERNATIONAL CHILDREN´S BOOK
Hans Christian Andersen (1805-1875) was born April 2, 1805 in Odense, Denmark. His family was so poor that sometimes had to sleep under a bridge, and beg. He was the son of a shoemaker and 22 years old, well educated but sickly, a washerwoman of Protestant faith. Andersen spent his mother the tale the little match girl, by extreme poverty, just as it is useless, because of his alcoholism. From an early age, Hans Christian showed a great imagination that was encouraged by the indulgence of both parents and the superstition of the mother. His father died in 1816 and Andersen ceased to attend school; He devoted himself to read all the works that could be achieved, including those of William Shakespeare and Ludwig Holberg.
Their best-known tales: •the Wild Swans ugly duckling •the •the angel intrepid •the Tin •the Princess soldier •Pulgarcita and pea •the Nightingale •the •the little match-seller •the Emperor's new clothes reina de las nieves •the Little Mermaid •the •the swineherd 

¡QUE TODOS LOS NIÑOS DE TODOS LOS RINCONES DEL MUNDO PUEDAN DISFRUTAR DE LOS LIBROS! (May all the children from all over the world enjoy the books)
Hoy ,2 de Abril celebramos el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil.

Se ha elegido esta fecha en conmemoración del nacimiento de
 Hans Christian Andersen
el gran creador de libros infantiles.  





jueves, 21 de marzo de 2013


Seguimos con I.D.E.A.S, encuentro en Hale.

Avanzamos  en nuestro Proyecto Comenius I.D.E.A.S – CEIP Tartessos-. Acabamos de tener el 2º encuentro del mismo en la primera semana de marzo, en Hale, una pequeña localidad entre las ciudades de Liverpool y Manchester. El inicio se vio oscurecido por sombras que nos hicieron temer lo peor, sin embargo ha resultado una rica experiencia de intercambio de ideas, trabajo y, sobre todo, de estrechamiento de lazos entre los colegios que llevamos a cabo este Proyecto (España-Turquía-Inglaterra-Italia).







Recién llegados a Hale supimos que las estudiantes turcas no obtuvieron a tiempo el visado para entrar en Inglaterra. Que un profesor y estudiante italiano (éste nacido en Italia de padres inmigrantes africanos) tuvieron que volverse a Italia porque la documentación del chico (legal para viajar por Italia) no era válida para moverse por Europa. Y, por si no fuera ya suficiente, una alumna perdió la tarjeta de identidad durante la estancia, lo que nos obligó a trasladarnos a Londres para conseguir una nueva. Cuando el desánimo nos hace temer que el encuentro se va a ver truncado por un cúmulo de inconvenientes, todo vuelve a la normalidad.
La pequeña ciudad de Hale (2000 habitantes) nos acoge en su escuela anglicana, también pequeña, tan sólo cuenta con 122 alumnos. Y nos recibe con una de sus más bellas historias, las del Gigante de Hale, John Middleton, de 9 pies y tres pulgadas de altura que vivió allí entre 1578 y 1623. Una entrañable bienvenida en la que nos presentaron a los profesores, visitamos sus cinco aulas e hicimos un recorrido a pie por pueblo, yendo a la Iglesia y a la tumba del gigante.  Luego, de vuelta a nuestra residencia(un “cottage” reconvertido en “Bed and Breakfast”) donde conjuntamente repasamos la experiencia del día.



Fue muy interesante la visita a la escuela de Secundaria Wade Deacon High en la localidad de Widness, dotada de unas magníficas instalaciones que recorrimos en su totalidad, y de la que quiero destacar las aulas de Historia, Tecnología de la Alimentación (asistimos a la preparación de asombrosos platos por los alumnos bajo la dirección de uno de sus profesores), la sala de Música y Teatro, y, por supuesto, el Comedor. Allí nos ofrecieron té y, más tarde, en el tradicional horario inglés, a las doce, nos invitaron a comer. En Liverpool recorrimos los lugares más emblemáticos de los Beatles (Penny Lane, Strawberry Fields, Eleanor Rigby,The Cavern Club…), visitamos la Catedral católica, el Muelle y las instalaciones del famoso estadio de fútbol Anfield. Una visita al Zoológico de Chester animó a los alumnos italianos e ingleses a romper distancias, interesarse los unos por los otros e iniciar relaciones más estrechas. El resto de los días los alumnos italianos compartieron las clases con los niños ingleses, haciendo trabajos en los ordenadores y/o leyendo historias y preparando sinopsis de personajes literarios puesto que en esas fechas se celebraba The World Book Day en Inglaterra.

Estas actividades se compaginan con el trabajo en el Proyecto. Los coordinadores  nos reuníamos para la puesta en común del trabajo hecho en la primera visita (noviembre de 2012, Jerez). Intercambiamos los trabajos que habían hecho los alumnos individualmente y en grupo sobre la Educación para la Paz, Biografías de Gandhi, Luter King, Mandela…, Diarios, Símbolos, Poemas, Dibujos…, quedando patente el interés y esfuerzo de los escolares en los distintos países por el proyecto I.D.E.A.S. En otra reunión planificamos las actividades del proyecto hasta el próximo encuentro, que tendrá lugar en Palermo (Sicilia, Italia) la semana del 20 al 24 de mayo de este año. Las actividades versarán sobre “El Día del Libro” y “El Día de Europa”. Respecto del primero, nuestros alumnos escribirán cuentos, leyendas populares de sus países, fábulas y poemas ilustrados. Además, harán” bookmarks”( marcapáginas para los libros) ,e investigarán sobre los hermanos Grimm y Andersen. En cuanto al segundo objetivo, el trabajo consistirá en un acercamiento a los símbolos de la Comunidad Europea ( bandera e instituciones) y completarán un cuestionario con preguntas sobre la cultura y sociedad de Inglaterra, Turquía, España e Italia; así, tras una búsqueda de información en distintos soportes, ampliarán su conocimiento sobre estos países y la cultura de las personas que están conociendo gracias a Comenius.
Salvado los imprevistos señalados arriba, la visita ha sido muy satisfactoria ya que no sólo ha evidenciado un alto grado de compromiso e implicación con el proyecto de los alumnos y profesores de las respectivas escuelas, sino que ha dado un fuerte impulso a su continuación, al tiempo que ha ampliado los horizontes y metas de todos los que estamos desarrollándolo.



sábado, 2 de marzo de 2013

   
          THIS IS THE LOGO AND THE MOTTO OF   
                  OUR PROJECT I.D.E.A.S

We have already the last version of our logo.




Congratulations to the English school. You have done a nice job.
 We really like the final version.

viernes, 1 de marzo de 2013


DÍA DE ANDALUCÍA

Important event celebrated at Tartessos School:Andalusia day.




El 27 de Febrero celebramos el día de nuestra Comunidad, Andalucía. Es un día festivo, en el que favorecemos las actividades lúdicas aunque en relación con la solemnidad de la fecha. Todo el Colegio, alumnos y profesores, nos reunimos en el patio en el patio donde izamos la bandera de Andalucía y escuchamos el himno. A continuación, degustamos un exquisito desayuno andaluz: pan tostado y rociado con aceite de oliva, que previamente han preparado las madres de alumnos.


Destacamos , además, otras actividades:

. Concurso de dibujos organizado por el AMPA, y cuyos resultados podemos ver en una atractiva exposición.

. Lectura en inglés y español, de poemas y alabanzas a nuestra tierra, en un estupendo recital poético hecho por nuestros alumnos.












       
    Gymkana competitiva y cooperativa:
LA GRAN AVENTURA ANDALUZA.
 Los alumnos del tercer ciclo jugaron y se
 divirtieron en grupos con el objetivo  de
  completar el puzzle de las provincias andaluzas.